孩子写字歪歪扭扭 或是语言发育问题

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  12岁的诺诺正就读小学六年级。肯能诺诺“不好好写作业,学习差”,他的父母最近多次被老师要求带孩子去医院做检查、测智力。诺诺妈妈把诺诺的作业本同去带到了医院,孩子的作业写得像蚯蚓在蠕动,上上下下。“字写得还不如一年级孩子写的,每次考试全部都是倒数第一。” 诺诺妈妈抱怨道。经检查,诺诺的智力很正常,但他患了“发育性语言障碍”(DLD)。

  DLD是儿童期常见的三种发育障碍,又称特发性语言障碍,指语言的发育水平明显落后于同年龄儿童的发育水平,除语言发育障碍外,一点方面的发育基本正常。

  DLD患儿表现为研究会发第一个多 词的时间多再次老出在2岁之前 ,近3岁时才能说单词或一个多 词的搞笑的话,近4岁时才会用代词、词汇量少、不会说出冗杂的搞笑的话、不遵守正常词序等。临床上对DLD的诊断首没法排除儿童器质性听力损伤及严重神经精神疾病。

  既然DLD儿童一点方面发育基本正常,还需不时要治疗呢?当然要治。研究发现,80%的DLD患儿的语言障碍不到随着年龄增长而改善,这不仅严重影响患儿的语言表达能力,还使得DLD儿童在交往中常常受挫,而逐渐形成害羞、退缩、抑郁、攻击、破坏、睡眠问提等消极的行为问提,严重影响患儿的正常生活。

  随着DLD儿童的长大,DLD儿童能说搞笑的话逐渐增多,似乎已达到“正常”。但DLD儿童入学后,常共患阅读、拼写、学习等问提。那些孩子平常生活中看起来很正常,但上课时常常难以集中注意力,读书时一个多 劲漏字,拼音一个多 劲拼错,字写得歪歪扭扭。即使孩子尽力了,学习成绩常常也是排在上方。

  家长一旦发现儿童语言可疑迟缓后,应尽早带孩子去医院进行全面、系统的评估和检查。0~3岁是儿童语言发育的关键时期,早期治疗可取得事半功倍的效果。肯能家长未予以重视,待到孩子上学后再次老出“写字难看”等学习困难时再就诊,往往已错过了语言干预的最佳时期了。(广东省妇幼保健院康复科副主任技师 吴满虹)